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Títuloordem crescente Código Data Descrição
Vinte anos do mestrado em Educação (1966 - 1986) - eg0114_015 eg0114_015 11/1986 Artigo intitulado 'Pós-Graduação e competência política', de autoria do professor Antenor Manoel Naspolini, apresentado no Seminário dos 20 anos do mestrado em Educação da PUC-Rio.
Vinte anos do mestrado em Educação (1966 - 1986) - eg0114_014 eg0114_014 11/1986 Artigo intitulado 'Pós-Graduação e competência política', de autoria do professor Antenor Manoel Naspolini, apresentado no Seminário dos 20 anos do mestrado em Educação da PUC-Rio.
Vinte anos do mestrado em Educação (1966 - 1986) - eg0114_013 eg0114_013 11/1986 Artigo intitulado 'Pós-Graduação e competência política', de autoria do professor Antenor Manoel Naspolini, apresentado no Seminário dos 20 anos do mestrado em Educação da PUC-Rio.
Vinte anos do mestrado em Educação (1966 - 1986) - eg0114_012 eg0114_012 11/1986 Artigo intitulado 'Pós-Graduação e competência política', de autoria do professor Antenor Manoel Naspolini, apresentado no Seminário dos 20 anos do mestrado em Educação da PUC-Rio.
Vinte anos do mestrado em Educação (1966 - 1986) - eg0114_011 eg0114_011 11/1986 Artigo intitulado 'Pós-Graduação e competência técnica', de autoria da professora Leda Maria Ferreira de Azevedo, apresentado no Seminário dos 20 anos do mestrado em Educação da PUC-Rio.
Vinte anos do mestrado em Educação (1966 - 1986) - eg0114_010 eg0114_010 11/1986 Artigo intitulado 'Pós-Graduação e competência técnica', de autoria da professora Leda Maria Ferreira de Azevedo, apresentado no Seminário dos 20 anos do mestrado em Educação da PUC-Rio.
Vinte anos do mestrado em Educação (1966 - 1986) - eg0114_009 eg0114_009 11/1986 Artigo intitulado 'Pós-Graduação e competência técnica', de autoria da professora Leda Maria Ferreira de Azevedo, apresentado no Seminário dos 20 anos do mestrado em Educação da PUC-Rio.
Vinte anos do mestrado em Educação (1966 - 1986) - eg0114_008 eg0114_008 11/1986 Artigo intitulado 'Pós-Graduação e competência técnica', de autoria da professora Leda Maria Ferreira de Azevedo, apresentado no Seminário dos 20 anos do mestrado em Educação da PUC-Rio.
Vinte anos do mestrado em Educação (1966 - 1986) - eg0114_007 eg0114_007 11/1986 Artigo intitulado 'Pós-Graduação e competência técnica', de autoria da professora Leda Maria Ferreira de Azevedo, apresentado no Seminário dos 20 anos do mestrado em Educação da PUC-Rio.
Vinte anos do mestrado em Educação (1966 - 1986) - eg0114_006 eg0114_006 11/1986 Artigo intitulado 'Pós-Graduação e competência técnica', de autoria da professora Leda Maria Ferreira de Azevedo, apresentado no Seminário dos 20 anos do mestrado em Educação da PUC-Rio.
Vinte anos do mestrado em Educação (1966 - 1986) - eg0114_005 eg0114_005 11/1986 Artigo intitulado 'Mestrado em Educação - a experiência de Natal', de autoria do professor Arnon Alberto Mascarenhas de Andrade, apresentado no Seminário dos 20 anos do mestrado em Educação da PUC-Rio.
Vinte anos do mestrado em Educação (1966 - 1986) - eg0114_004 eg0114_004 11/1986 Artigo intitulado 'Mestrado em Educação - a experiência de Natal', de autoria do professor Arnon Alberto Mascarenhas de Andrade, apresentado no Seminário dos 20 anos do mestrado em Educação da PUC-Rio.
Vinte anos do mestrado em Educação (1966 - 1986) - eg0114_003 eg0114_003 11/1986 Artigo intitulado 'Mestrado em Educação - a experiência de Natal', de autoria do professor Arnon Alberto Mascarenhas de Andrade, apresentado no Seminário dos 20 anos do mestrado em Educação da PUC-Rio.
Vinte anos do mestrado em Educação (1966 - 1986) - eg0114_002 eg0114_002 11/1986 Artigo intitulado 'Mestrado em Educação - a experiência de Natal', de autoria do professor Arnon Alberto Mascarenhas de Andrade, apresentado no Seminário dos 20 anos do mestrado em Educação da PUC-Rio.
Vinte anos do mestrado em Educação (1966 - 1986) - eg0114_001 eg0114_001 11/1986 Artigo intitulado 'Mestrado em Educação - a experiência de Natal', de autoria do professor Arnon Alberto Mascarenhas de Andrade, apresentado no Seminário dos 20 anos do mestrado em Educação da PUC-Rio.
Textos sobre a PUC-Rio - cg0128_006 cg0128_006 10/1967 ROSA S.J., Antônio Amaral, NOVAES, Paulo, GONÇALVES, Suzana. Reforma da P.U.C. Rio de Janeiro, 1967. Manuscrito datilografado. 34p. Projeto de reforma da estrutura e do funcionamento da PUC-Rio, desenvolvido durante a reitoria do Pe. Laércio Dias de Moura S.J. Tópicos: Reforma Universitária; Estrutura Universitária; Descrição da reforma; Organograma
Textos sobre a PUC-Rio - cg0128_005 cg0128_005 1966 ATCON, Rudolph P.,. Rumo à reformulação estrutural da universidade brasileira. Rio de Janeiro: MEC, 1966. "ESTUDO REALIZADO ENTRE JUNHO E SETEMBRO DE 1965 PARA A DIRETORIA DO ENSINO SUPERIOR DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA." "Como quadro de referências do presente estudo, antes de mais nada, precisamos definir a metodologia que nos permitisse chegar à desejada reestruturação institucional do Ensino Superior. Necessitamos de um marco, dentro do qual seja possível comparar as realidades encontradas no campo universitário brasileiro, para medir a conveniência ou não de manter, abolir ou modificar suas organizações, facilidades e serviços e para analisar com critérios fundamentados os planejamentos já propostos para sua melhoria."
Textos sobre a PUC-Rio - cg0128_004 cg0128_004 9/2007 BOSCHETTI, Vania Regina. PLANO ATCON E COMISSÃO MEIRA MATTOS: CONSTRUÇÃO DO IDEÁRIO DA UNIVERSIDADE DO PÓS-64. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.27, p.221 –229, set. 2007 - ISSN: 1676-2584 O trabalho apresenta uma reflexão sobre a construção da lei 5540/68, buscando identificar as causas estruturais geradoras da universidade nos governos militares a partir do golpe de 1964: a influência dos grupos, os interesses envolvidos, e, a elaboração do referencial teórico-ideológico para a universidade brasileira e o papel a desempenhar nos planos de governo. Tópicos: Governo Militar e Educação; A construção do ideário da Reforma Universitária
Textos sobre a PUC-Rio - cg0128_003 cg0128_003 2006 FÁVERO, Maria de Lourdes de Albuquerque. A Universidade no Brasil: das origens à Reforma Universitária de 1968. Revista Educar, Curitiba, n. 28, p. 17-36, 2006. Editora UFPR Situa as tentativas de criação de universidades no Brasil da Colônia ao Império e início da República, que não tiveram êxito. Registra a promulgação de vários dispositivos legais referentes ao ensino superior na Primeira República, embora a criação de universidades tenha sido postergada pelo Governo Federal até 1920, quando foi instituída a Universidade do Rio de Janeiro (UFRJ). Registra ainda, na década de 20, as discussões da Academia Brasileira de Educação e da Academia Brasileira de Ciências sobre concepções, funções e modelos de universidade. Analisa a Reforma de Ensino Superior de Francisco Campos (1931) e sua tendência centralizadora, registrando no período a criação da Universidade de São Paulo (1934) e da Universidade do Distrito Federal (1935), que expressam concepções distintas à proposta federal. Situa a instituição da Universidade do Brasil (1937) como modelo padrão, criada em 1920 (URJ) e reorganizada em 1931. Discute a universidade no pós-1945, destacando a tomada de consciência de sua situação por vários setores da sociedade, a partir dos anos 50, e, em especial, o papel do movimento estudantil no início dos anos 60. Apresenta algumas medidas oficiais decorrentes dos acordos MEC/USAID, do Plano Atcon e do Relatório Meira Mattos. Analisa a Reforma Universitária de 1968 e suas consequências para as instituições universitárias. Tópicos: Tentativas de criação de universidade no Brasil; Os 30 anos e as propostas de Universidade; A Universidade no Brasil no pós-45; A Reforma Universitária de 1968: algumas questões;
Textos sobre a PUC-Rio - cg0128_002 cg0128_002 1996 SEGENREICH, S. C. D. . Crise e Mudança na Construção Histórica de um Projeto Institucional : O caso da PUC-RJ. In: XIX Reunião anual da ANPED, 1996, Caxambu. Programa da Reunião, 1996. Tópicos: A origem da Universidade; As reformas da década de 1960; O processo de democratização dos anos 1980; Balanço de uma trajetória "Este trabalho toma como base uma pesquisa realizada entre 1988 e 1990, que teve como objetivo geral investigar o significado, para a comunidade da Pontifícia Universidade do Rio de Janeiro (PUC/RJ), da questão da participação no cotidiano da Universidade, face a seu projeto historicamente construído (Segenreich, 1990)."

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