Encontro para profissionais discutirem a didática utilizada no aprendizado de Ciências no Ensino Médio, e a importância de levar elementos do cotidiano dos alunos para dentro da sala de aula.
O encontro contou com a presença dos professores Nicholas Zabaras (Universidade de Cornell, EUA), Eduardo Souza de Cursi (INSA de Rouen, França) e Fernando Rochinha, da UFRJ.
O workshop interdisciplinar foi uma continuação do ciclo de palestras Sequestro e Armazenamento de Geológico de Dióxido de Carbono, com a apresentação de projetos institucionais e de parceiros nacionais e internacionais. Além de representantes da Petrobras e da Universidade, estiveram presentes pesquisadores do Sintef, órgão norueguês de pesquisa em petróleo e energia. A PUC-Rio integra a Rede Temática de Sequestro de Carbono e Mudanças Climáticas, da Petrobras.
O encontro reuniu estudos ambientais realizados nesses dois países a fim de ressaltar o valor da natureza no momento atual. Entre os palestrantes brasileiros estiveram a vereadora Aspásia Camargo (RJ) e José Arimatéia Silva, chefe do Departamento de Florestas da UFFRJ. Do Japão, os convidados foram os professores Shuichi Kitoh e Shin Nagata, ambos da Universidade de Tóquio.
Programação: o prof. Richard Emmanuel Eastes (École Normale Supérieure, França) com o tema A convergência entre didática e ciências cognitivas, aplicações pedagógicas; o prof. Jacques Ducommun (Haute Ecole Pedagogique, Suíça) com o tema Reformando o sistema de formação dos professores de ciências; mesa-redonda com as professoras Martha Marandino (USP), Lenir Zanon (Unijui), Mônica Narciso (CPU) e Tânia Goldbach (Cefet); o prof. Eduardo Mortimer (UFMG) falou sobre Estratégias enunciativas nas aulas de química e ciências; o prof. Richard Emmanuel Eastes falou sobre Os aportes da vulgarização científica no ensino de ciências: ferramentas e práticas; mesa-redonda com os professores Mônica Waldhelm (Cefet), Celso Bastos (Escola Parque), Tânia Cardona (Hélio Alonso) e Maria da Conceição Barbosa-Lima (Uerj).
Foram debatidas alternativas da Pedagogia das Ciências para a difusão do ensino no segundo grau. Realizado em parceria com a Universidade de Genebra, Suíça, debateu-se a atuação da pedagogia das ciências e foram abordados os temas da competência em ciências e o modelo pedagógico. Participaram especialistas falando das competências de ciências necessárias para o ensino médio e, também, da questão dos modelos pedagógicos utilizados nessa área.
Teve o objetivo de apresentar críticas às práticas da educação em engenharia e discutir a formação internacional do profissional. Organizado junto com a França dentro das comemorações do Ano de Santos Dumont no país. Discutiu-se o tema da epistemologia da Engenharia e suas relações com a educação e a formação internacional. Os professores das principais escolas de engenharia da França estiveram na PUC-Rio para discutir, entre outros temas, a expansão do aprendizado a partir de projetos.