lft-logo
Início › Acervo /

Palestras Education Action Research and the Teacher e Towards the creation of a Pedagogical Science: the next task for lesson and learning study

Código: 
yg0021
Autores/Criadores: 
ALBUQUERQUE, Antônio
Descrição: 
Ciclo de palestras organizado pelo Departamento de Educação que contou com a participação do professor John Elliot, da University of East Anglia, Inglaterra. Foi realizado nos dias 10 e 11 de maio nas salas F300 e L1062.
Identificador: 
20120511 Palestra Education Actin Research and the...pelo prof.John Elliot
Contribuidores: 
s.c.
Editor/Publicador: 
Núcleo de Memória
Data da criação: 
11/05/2012
Data de obtenção do documento: 
sexta-feira, Maio 11, 2012
Relações do documento com outros: 
Acervo do Núcleo de Memória
Número de Páginas/Tamanho em KB: 
n.a.
Fonte: 
Núcleo de Memória
Idioma: 
português
Direitos autorais: 
Direitos de uso, reprodução e manuseio reservados à PUC-Rio.
Natureza do documento: 
Imagem digital
Local: 
PUC-Rio

Itens desta coleção

Título Código Data Descrição
Palestras Education Action Research and the Teacher e Towards the creation of a Pedagogical Science: the next task for lesson and learning study - yg0021_003 yg0021_003 11/5/2012 Plateia presente no ciclo de palestras.
Palestras Education Action Research and the Teacher e Towards the creation of a Pedagogical Science: the next task for lesson and learning study - yg0021_004 yg0021_004 11/5/2012 Professor John durante palestra.
Palestras Education Action Research and the Teacher e Towards the creation of a Pedagogical Science: the next task for lesson and learning study - yg0021_005 yg0021_005 11/5/2012 Plateia presente na palestra.
Palestras Education Action Research and the Teacher e Towards the creation of a Pedagogical Science: the next task for lesson and learning study - yg0021_001 yg0021_001 11/5/2012 Plateia assiste à palestra.
Palestras Education Action Research and the Teacher e Towards the creation of a Pedagogical Science: the next task for lesson and learning study - yg0021_002 yg0021_002 11/5/2012 O professor John em uma das palestras.